Bildung

Kanton Wallis fördert Projekte mit und für Menschen ab 60 Jahren

Der Kanton Wallis lanciert eine vierte Projektausschreibung mit dem Titel "Die Generationen 60+ im Mittelpunkt der Projekte". Sie ist bis zum 31. August 2026 offen. Unterstützt werden Projekte, die mit Menschen ab 60 Jahren gemeinsam entwickelt werden. Ziel ist es, ihr Engagement, ihre Fähigkeiten und ihre Teilnahme am gesellschaftlichen Leben zu stärken.

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OFFA-Finale am 19. April 2026: Jetzt noch "eifach gsund" in Halle 9.1A erleben

Die OFFA endet heute (19.4.2026) in St.Gallen – und die Kantone Appenzell Ausserrhoden, Appenzell Innerrhoden und St.Gallen setzen ein letztes Mal mit der gemeinsamen Sonderschau «eifach gsund» ein starkes Zeichen für die Gesundheit der Bevölkerung. Besucherinnen und Besucher können noch einmal an sechs Ständen erleben, wie sich Bewegung, Ernährung und psychisches Wohlbefinden einfach in den Alltag integrieren lassen – praxisnah, interaktiv und generationenübergreifend.

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Martin Landolt übernimmt Leitung der Berufsfachschule Uster ab Schuljahr 2026/27

Der Regierungsrat hat Martin Landolt zum Rektor der Berufsfachschule Uster gewählt. Er tritt sein Amt auf Beginn des Schuljahres 2026/27 an. Martin Landolt wird sein Amt als Rektor der Berufsfachschule Uster auf Beginn des Schuljahres 2026/27 antreten.

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EDU|days 2026: Wie KI und Medienkompetenz Kinder stark fürs Leben machen

Die rasanten Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz und deren Auswirkungen auf unser Mediensystem sowie unsere Psychologie standen im Mittelpunkt der diesjährigen EDU|days. Knapp 500 Lehrer aus Österreich und Deutschland versammelten sich am 8. und 9. April 2026 am Campus Krems, um darüber zu diskutieren, wie Schule in einer Zeit von Deepfakes, digitalen Autokratien und vermenschlichter Technik Orientierung bieten kann. Bereits zum Auftakt der Tagung an der Universität für Weiterbildung wurde deutlich, dass die Digitalisierung im Bildungsbereich eine neue Stufe erreicht hat. In einer Zeit des stetigen Wandels sei die Fähigkeit, mit Komplexität umzugehen, zu einer zentralen Kompetenz für Lernende wie Lehrende geworden, betonte Viktoria Weber, Rektorin der Universität für Weiterbildung Krems. Wissen schaffe hier die nötige Sicherheit, um aktuelle Themen frühzeitig wissenschaftlich zu durchdringen und aktiv mitzugestalten.

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Forscher sehen Hörbücher als sinnvolle Ergänzung zum klassischen Kinderbuch

Hörbücher sind für lernende Kinder eine ergänzende Alternative zu klassischen Büchern. Zu diesem Schluss kommt Frédéric Bernard von der Université de Strasbourg. Laut einer Metaanalyse, die die Ergebnisse von 46 zwischen 1955 und 2020 durchgeführten Studien mit insgesamt 4.687 teilnehmenden Kindern und Erwachsenen berücksichtigt, unterscheidet sich der Grad des Verständnisses nicht signifikant, wenn dieselben Texte gelesen oder angehört werden.

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